TWITTER

Aquí traigo una de las últimas entradas de este año 2012 que está a punto de terminar.

Twitter, una red social que crece cada vez más, y desde mi punto de vista, diferente del resto. Esta te permite interactuar directamente con otras personas simplemente en 140 caracteres; parecen pocos pero se pueden decir grandes cosas.

Es verdad que esta red social también puede dar problemas, ahí entra en como cada uno usa su identidad y sus cuentas en las redes sociales, si es para opinar o bien para criticar y faltar el respeto a otras personas.

Como decimos que cada uno es libre de usar las cosas a su manera, dentro de un límite claro está, pues, por qué no utilizar esta red social en la escuela. Claro que sí. Yo creo que sí que es interesante utilizar esta plataforma dentro de la escuela.

Se puede interactuar entre alumnos y profesores pueden comunicarse, compartir, e incluso crear proyectos nuevos y diferentes. Además los niños pueden aprender muchas cosas de docentes que pueden seguir y así obtener otros conocimientos que quizá en el aula no se obtengan.

Refiriéndome a lo que me ha aportado esta red social dentro del ámbito educativo, decir que me parece una idea muy buena utilizar estoy medios innovadores para la formación y educación de las personas ya sea a nivel de colegio o a nivel de universidad. Considero importante adaptarse a los nuevos recursos y no quedarse con los mecanismos básicos.

Ya que yo antes de utilizar twitter dentro de la asignatura de tic, al principio parece extraño twittear cosas relacionadas con la educación, primero  como una obligación, más a delante lo haces con más ganas y con interés en aprender nuevas cosas y darte cuenta que esta herramienta sirve apara más cosas que comentar tu vida o hablar con los amigos.

He aprendido bastantes cosas sobre educación y además esto te obliga a estar en contacto continuo con el campo que he elegido, el campo de la enseñanza y la educación.

Sobre las TIC en concreto dentro de Twitter, he aprendido bastantes cosas, aparte de aplicadas a la educación, sobre todo a nivel personal fuera de lo que es la asignatura en sí. Yo soy un fanático de la tecnología, me gusta mucho y suelo estar al día de las innovaciones y de los nuevos productos tecnológicos que salen en el mercado. Sigo a varios usuarios referido con este tema y ahí puedo enterarme de muchas cosas de actualidad relacionadas con las TIC.

MI PLE

Aquí va otra nueva entrada, mi PLE, mi entorno personal de aprendizaje.

Los PLE son sistemas que nos ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de nuestro propio aprendizaje. 

Esto incluye el apoyo a nosotros, los estudiantes, entre otras cosas a fijar nuestros propios objetivos, comunicarnos con otros en el proceso del aprendizaje y gestionar nuestro aprendizaje y la gestión de procesos y contenidos, y con ello conseguir los objetivos de aprendizaje.

Yo he incluido en mi PLE los elementos que utilizo para desarrollar los procesos que he mencionado anteriormente.

Además de utilizar esos diferentes programas en el entorno del aprendizaje, muchos de estos programas los utilizo también de manera ociosa, de comunicación con mi entorno, etc.

KUENTALIBROS

Aquí os dejo una nueva entrada, esta vez es un vídeo en el que explico un artículo para el proyecto Kuentalibros.

El articulo trata sobre la realidad aumentada, una evolución de las aplicaciones de los dispositivos móviles. un tema muy interesante sobre mi punto de vista y por eso he realizado el vídeo sobre este articulo.

¡ESPERO QUE OS GUSTE!

Hola, me llamo Alejandro Varela Gálvez, tengo 19 años y soy estudiante de grado de magisterio de educación primaria en la universidad de burgos.

Estoy aquí para explicaros un poco éste artículo que he encontrado sobre la realidad aumentada, una evolución de las aplicaciones de los dispositivos móviles.

Sus autores son el Dr. Javier Fombona Cadavieco, la Dra. María Ángeles Pascual Sevillano, y la Dra. María Filomena Madeira Ferreira Amador.

Éste artículo lo encontramos en la revista PIXEL-BIT, revista de medios y educación, perteneciente al número 41, de julio de 2012.

La evolución de los dispositivos móviles ha sido veloz y universal, pero no ha permitido reflexionar  las posibilidades en el ámbito educativo.

El desarrollo de esta tecnología de la realidad aumentada abre múltiples posibilidades en el ámbito educativo, también favorece acciones socializantes y de adaptación en personas con necesidades  especiales. Este artículo hace referencia también a una clasificación, una clasificación de dispositivos móviles e intenta describir algunas propuestas para su aplicación.

Algunos ejemplos de dispositivos móviles son: pues un portátil, una Tablet, una PDA y un Smartphone.

Algunas de las aplicaciones que podemos utilizar con estos dispositivos móviles son:

-La marca que desencadena un vídeo. Tenemos la marca original y podemos hacer una imagen captada con vídeo incorporado.

-También el software que reconoce un esquema icónico, tenemos la imagen original y podemos superponer estas imágenes y nos queda una imagen completa con imágenes superpuestas.

-Otra aplicación que podemos utilizar es el software que reconoce un código icónico predefinido y superpone otra imagen. Tenemos el código QR, y con nuestra cámara de nuestro dispositivo móvil, captamos el código QR y nos lleva a un hipervínculo de internet.

-También con una imagen original podemos introducir coordenadas geográficas, datos superpuestos, etc., además de superponer datos de internet para que quede más completa la información que da la imagen.

Tres razones que puedo aportar yo para que ustedes lean éste artículo pues:

-Es para informaros de cómo debemos sacar partido a los dispositivos móviles en el ámbito educativo.

-Y también por la fácil comprensión que tiene el tema dentro del texto.

-Por último para fomentar también  el buen uso de estos dispositivos móviles ya que no solo es para jugar y demás utilidades cotidianas, sino que sirven también para englobarlo dentro de una escuela o de un sistema educativo.

Y bueno, por último, para terminar me gustaría darles un saludo y hasta la próxima.

¡HASTA LUEGO!